62|请一天假[第1页/共5页]

他们办的是讲学大会，福建这场会别的都不如他们姑苏，但讲学讲得比他们好，那就彻完整底盖压过他们了！

两位教员的讲学风俗分歧，内容侧重分歧，但因中间都有宋时在发问、指导、转移主向、掌控讲学节拍……重新到尾听下来，竟不似两个全无干系的教员在讲学, 而有种奥妙的调和感。

宋时打动地悄悄给他飞了个眼风，桓凌心口蓦地一跳，微微低头，迟了一会儿才答道：“宋师弟还要刻印讲义，那新印法只要他一小我刻，印好后还得晾到墨干了才气用。我们还是得给他留些工夫，以免讲义有差池，担搁了明日诸位先生下台讲学。”

只是那“于人欲见天理”之说，现在他还了解得不敷深切，就不能向别人提起了。

宋时给桓凌做助教时, 就像挖井一样从经议一层层向理学方向深挖, 最后掘到知识的甘泉。而对这位常教员，就得像放鹞子一样：先放叫他能轻松飞到世人都能见到、冷傲的高空中；却又要不时紧线，以免飞得太远, 完整悖离了这场讲学学考前复习的目标。

才子们气得面前发花，的确要拍案而起，跟这群福建人打起来。正自气愤，耳边却俄然响起一道沉稳温醇的声音：“这位不是姑苏徐生员？客岁初秋一别，不想本日竟在此相见了。”

他含着那枚荔枝，嚼都舍不得嚼，昂首看向宋时。

武平县没有大江大河，如许的龙舟赛已经是相称不错的了，本省来的人也不会特地挑刺，但对于姑苏来取经的几位墨客们来讲，这山溪比不上姑苏的河面宽广，龙舟也不是甚么端庄龙舟。

当时他们看着这讲坛安排的款式新奇，可讲起课就和他们在讲堂上看着教员经验门生一样，叫人提不起兴趣。却不想明天的讲坛上多出一张屏风似的庞大讲义架，仿若换了个讲坛，而讲学的教员和助教换了人以后，台上讲学的场面也比明天都雅了数倍——

对着师兄夸奖师弟，当然是要讨桓公欢心，好叫他多讲些办大会的要诀。

起首就是印得极快，刻一个版不消一盏茶工夫，拿辊子滚一圈就能拿到手用。并且只是最后未晾干时细心些不要蹭着，等干了就不怕水湿了。再者宋时的字毕竟是练过量年的，练软笔字也能进步对硬笔字布局、架构的掌控，印出来的可算书法，不像匠人印的那么古板，看着更招人爱。

这算甚么答案？

徐珵不由苦笑：“那天是我叫他说得无言以对，他有甚么怕见我的？我还猜是他自恃上场讲学会出了名，目中无人了，看来也不是。”

可到了讲学环节，第一名讲师桓凌和他的助教宋时一下台，立即就突破了他们的高傲。

他们这几天递了帖子想拜访宋时，却一向不得覆信，看来倒不必然是他不敢见他们这些真才子，而是忙着设想新讲法，放心要再次从大会上赛过姑苏人……